為積極響應(yīng)教育部、市教育局疫情防控期間“停課不停學”的號召，轉(zhuǎn)變教師教學方式，促進我校教師專業(yè)化成長，我校于3月27日成功舉辦“我的直播課”教學展評活動。

本次活動，主講教師都做了充分準備，查閱資料，搜集資源，虛心求教有經(jīng)驗的老教師，發(fā)揮集體智慧，對每一個知識點，每一個教學環(huán)節(jié)，甚至每一個習題反復斟酌與打磨。課堂展示精彩紛呈，老師們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，采用線上及時討論，線上點名發(fā)言等方式，提高課堂效率，落實課堂練習，檢查課堂效果。雖然是線上課堂，但教學的各個環(huán)節(jié)都做得穩(wěn)當、實在。充分展示了我校老師扎實的教學素養(yǎng)。展示結(jié)束后，老師們虛心聽取專家教師和領(lǐng)導的指導點評，相互學習，相互交流，共同提高。

上午直播課后，副校長王宇首先用五個體現(xiàn)肯定了幾位老師們直播課的優(yōu)點，她說這幾節(jié)課體現(xiàn)了以學生為主體、思維訓練、學科特點、生活味兒、知識落實、現(xiàn)代范兒。然后，對幾節(jié)直播課提出了六點切實可行的建議，她指出老師們的教學理念要進一步更新、學科素養(yǎng)需進一步提升、教學方式要不斷優(yōu)化、思維訓練有待加強、練習形式可以更多樣、課堂語言有待豐富。她認為教育不是簡單的傳授，教育是傳承，是一個人影響一批人，是一代人影響另一代人！要求老師們堅持“以學生為主體，全面發(fā)展”，要貫徹落實“終身學習”原則，立足課堂，不斷在專業(yè)上發(fā)展，打造自己專屬的課堂品牌。

下午直播課一結(jié)束，我校教師發(fā)展中心負責人侯君虎就對老師的直播課進行了點評指導。他認為此次老師們展示的語文課品味較高，課堂上既有品詞析句、潛心會文的過程，又有聽說讀寫的扎實訓練，處處洋溢著“大語文”的濃濃味道；數(shù)學課堂上，教師的主導作用、學生的主體作用以及課程資源的有效利用等方面亮點不斷。他指出，語文的教學應(yīng)該抓住語言建設(shè)與運用，夯實基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上圍繞思維發(fā)展與提升，拓寬思路，形成品質(zhì)，語文教學就是語言魅力的展示，只有重視審美鑒賞與創(chuàng)造，才能夠在教學中做到“潤物無聲”，用語文的魅力征服學生，用語言的魅力吸引學生，真正將語文融入生活。數(shù)學課堂則要從搭建“問題、操作、溝通、反思”四個平臺入手，充分將數(shù)學的學習融入實踐，落實“探究性課堂”。他說，教學是一門遺憾的藝術(shù)，每位老師的課或多或少存在這樣或那樣的問題，我們只有在發(fā)現(xiàn)不足和遺憾的過程中及時改進，才能使我們的教育藝術(shù)得到升華。

隨后，副校長張旭東針對老師們的教學，希望“教學目標高一點，親身示范多一點，聯(lián)系實際廣一點，創(chuàng)新思維再開放一點”，對教師的職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，教學維度要更加深入，不拘泥于眼下，放眼未來，敢想敢做，就像葉圣陶所說教師要下水，要實踐，才能將教學融入到學生學習中去，打造創(chuàng)新性課堂。

最后，校長朱仕竹做了總結(jié)講話。他提出，老師們上課前要圍繞課堂教學問三個問題：“教什么？怎么教？為什么這樣教？”思考并落實?！敖淌裁础保撼R以外，還有方法、能力、情感、態(tài)度、價值觀，都是教師要充分考慮的；“怎么教”則是過程與方法，要樹立“為學而教”的思想，要建設(shè)生動鮮活的生態(tài)課堂，把啟發(fā)、討論、分組、目標導學等方法引進課堂；“為什么這樣教”是要明確教學指導思想和教學方法的理論依據(jù)，讓教學更順暢，更高效，更自信。這三個基本維度就是教學的基本準則。朱校長指出，教育應(yīng)該是百花齊放，百家爭鳴的景象，教育方式變化萬千，教無定法，但是教學卻是有基本準則的，教師們應(yīng)該熟知教學準則，在此基礎(chǔ)上進行開拓創(chuàng)新，打造有自己風格的課堂。為自己，為漢江實驗學校增光添彩。為打造區(qū)域內(nèi)高規(guī)格智慧學校、一流理念創(chuàng)新學校，我校將在北京師范大學項目組專家團隊的引領(lǐng)下，認真實施教師素質(zhì)提升工程，打造愛課堂、愛學習、愛研究、愛創(chuàng)新的科研型教師隊伍。2020年秋季開學前，我們將按照計劃組織豐富而務(wù)實的教師培訓活動，讓教師們在不斷地學習交流中迅速成長，為實現(xiàn)高規(guī)格、高科技一流學校提供強有力的隊伍保障。