?為探討中小學(xué)大單元銜接教學(xué)與貫通培養(yǎng)新模式，推動英語學(xué)科素養(yǎng)的融合發(fā)展，11月13日下午，漢江實驗學(xué)校開展中小學(xué)英語大教研活動。校長陳磊、副校長王宇全程參與此次活動，全體中小學(xué)英語教師現(xiàn)場觀摩，深入研討英語教學(xué)方法，互學(xué)互鑒共提升。

活動開篇，由六年級英語教師王仙葉帶來生動精彩的示范課。王老師創(chuàng)設(shè)動畫情景教學(xué)，同時針對學(xué)生的年齡特點，注重學(xué)法指導(dǎo)，通過看、聽、說、演等活動形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本、靈活運用文本、積極創(chuàng)新文本，整個課堂充滿活力，學(xué)生們展現(xiàn)出濃厚的英語學(xué)習(xí)熱情。

七年級英語教師唐佩文巧用校園真實場景，情景教學(xué)貫穿始終，采用問題鏈引導(dǎo)學(xué)生多層次、多角度分析文本結(jié)構(gòu)、梳理文本內(nèi)容、表達個人見解，任務(wù)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，激發(fā)了學(xué)生參與課堂的積極性，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫方面都得到了充分的訓(xùn)練，提高課堂效率。

兩節(jié)示范課后，中小學(xué)英語教師分別進行了評課。老師們結(jié)合課標(biāo)，從單元整體架構(gòu)、單元主題、單元內(nèi)容、學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計等方面，對兩節(jié)課給予了肯定和評價，指出他們能基于新課標(biāo)理念開展教學(xué)，落實學(xué)科育人，實現(xiàn)核心素養(yǎng)落地。他們的課堂不僅關(guān)注了學(xué)生主體地位，而且展現(xiàn)出了教師較高的課堂教學(xué)能力和扎實的專業(yè)能力。

中小學(xué)英語學(xué)科主任趙貞貞、喬暉莉，小初兩個銜接的年級英語備課組長蔡維肖、何玲針對小初銜接、貫通培養(yǎng)、深度融合等，分別從課標(biāo)要求、教材內(nèi)容編排、六七年級學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)情分析、學(xué)法指導(dǎo)差異等方面進行了深入交流探討。同時，各學(xué)部英語教師代立足學(xué)校實際、教情、學(xué)情，就如何開展中小學(xué)英語貫通培養(yǎng)、有效落實英語新教材，如何引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、做好新中考口語訓(xùn)練等問題，分享了自己的教育智慧。

副校長王宇肯定了英語教師善于學(xué)習(xí)、積極探索、樂于實踐，希望全體英語教師以本次活動為契機，積極探索教學(xué)評一體化課堂評價策略，加強跨學(xué)段、跨學(xué)科的交流融合，不斷提高課堂效率，提升專業(yè)教學(xué)水平，充分發(fā)揮英語學(xué)科育人的作用。

陳磊校長作總結(jié)講話，此次教研活動為教師搭建了相互交流借鑒的平臺，對促進英語教師對新課標(biāo)新教材的理解有很大的幫助。希望老師們在互學(xué)互研中切實提升教學(xué)水平，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化到課堂教學(xué)中，不斷提升英語教學(xué)質(zhì)量。

本次英語大教研活動，是我校英語教研組探索與成長的縮影，更是我們勇攀高峰的生動寫照。通過方法交流、經(jīng)驗分享、智慧共創(chuàng)，促進了學(xué)校英語教師之間教學(xué)方法的深度融合。在新課程理念、新課標(biāo)要求的背景下，漢江實驗學(xué)校全體英語教師在教研之路上將繼續(xù)砥礪前行，扎根課堂，深化教學(xué)研究，不斷探索實踐，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長添枝加葉，共筑英語教學(xué)新高地。